domingo, 7 de diciembre de 2008

TRATADO DE LIBRE COMERCIO





APERTURA



ACTIVIDAD 1.-


Contesta las siguientes preguntas:

¿Que son para ti las relaciones internacionales?
Las relaciones internacionales son una disciplina académica y campo que dejó la ciencia política doméstica para enfocarse hacia las relaciones de Estados entre sí mismos y con otras unidades que compongan el sistema internacional, incluyendo las organizaciones internacionales, las organizaciones no gubernamentales y las corporaciones multinacionales. Es un campo altamente interdisciplinario, ya que involucra a varias áreas de estudio, tales como ciencia política, derecho, economía, historia y geografía, entre otras.


¿Que entiendes por globalizacion?
La globalización es un proceso fundamentalmente económico que consiste en la creciente integración de las distintas economías nacionales en una única economía de mercado mundial.Su definición y apreciación puede variar según el interlocutor.La globalización muchas veces se la relaciona equívocamente como producto de los organismos internacionales públicos como OMC, FMI y BM, sin embargo, la globalización es un proceso autónomo y un orden espontáneo ajeno a la dirección de tales organismos públicos,y que depende más bien del crecimiento económico, el avance tecnológico y la conectividad humana (transporte y telecomunicaciones).Es discutible relacionar la globalización con una dimensión extra-económica o extra-tecnológica,pero en caso de abarcar cuestiones sociales mundiales (cultura, migración, calidad de vida, etc.) se usa el término aldea global.


¿Que es un Tratado de Libre Comercio(TLC)?
Un tratado de libre comercio (TLC) consiste en un acuerdo comercial regional o bilateral para ampliar el mercado de bienes y servicios entre los países participantes. Básicamente, consiste en la eliminación o rebaja sustancial de los aranceles para los bienes entre las partes, y acuerdos en materia de servicios. Este acuerdo se rige por las reglas de la Organización Mundial del Comercio (OMC) o por mutuo acuerdo entre los países participantes.Un TLC no necesariamente conlleva una integración económica, social y política regional, como es el caso de la Unión Europea, la Comunidad Andina, el Mercosur y la Comunidad Sudamericana de Naciones. Si bien estos se crearon para fomentar el intercambio comercial, también incluyeron cláusulas de política fiscal y presupuestario, así como el movimiento de personas y organismos políticos comunes, elementos ausentes en un TLC.Históricamente el primer TLC fue el Tratado franco-británico de libre comercio) (o Tratado de Cobden-Chevalier) firmado en 1860 y que introduce también la cláusula de nación más favorecida.

¿Con que paises tiene Mexico relaciones economicas y politicas?
Mexico tiene relaciones economicas y politicas con Estados Unidos, China, Canada, Venezuela, Brasil.


¿Con que paises tiene Mexico convenios de TLC?

Con E.U.A, Canada y Costa Rica.


¿Crees que tenga beneficio tu pais conel TLC?si no?Porque?

Si porque los tratados de libre comercio son importantes pues se constituyen en un medio eficaz para garantizar el acceso de productos a los mercados externos, de una forma más fácil y sin barreras. Además, permiten que aumente la comercialización de productos nacionales, se genere más empleo, se modernice el aparato productivo, mejore el bienestar de la población y se promueva la creación de nuevas empresas por parte de inversionistas nacionales y extranjeros. Pero además el comercio sirve para abaratar los precios que paga el consumidor por los productos que no se producen en el país;y no,porque mientras beneficia a personas con mas capital para invertir y exportar e importar los que tienen menos capital o que no pueden llegar tan alto los sume mas en la miseria.

¿Que beneficios tiene Mexico por establecer las relaciones internacionales?
Le hace mantener una política estable que no perjudique a los suyos y que almismo tiempo gocen de los beneficios que el ámbito internacional ofrece, manteniendoasí relaciones con los demás sujetos internacionales unas relaciones pacificas.
h)¿Que funcionarios de relaciones exteriores nos representan en otros paises? El Presidente Felipe Calderon y otros embajadores

ACTIVIDAD 2
Organizacion de equipos.

ACTIVIDAD3
Los alumnos en equipo analizaran las respuestas del cuestionario anterior y haran un listado que señalen las semejanzas y diferencias.
RELACIONES INTERNACIONALES GLOBALIZACIÓN TRATADO DE LIBRE COMERCIO (TLC)

ACTIVIDAD 4.
Los equipos expondran ante el grupo el listado de las semejanzas y diferencias.


ACTIVIDAD5

De forma individual investigaran los temas relacionados con la globalizacion, Tratado de Libre Comercio, acuerdos internacionales.




DESARROLLO


ACTIVIDAD1.
Integrados en equipos comentaran los temas sugeridos por el instructor para su comprension y dominio.


ACTIVIDAD2.
Los equipos expondran en hojas de papel rotafolio los temas investigados resaltando las relaciones internacionales que tiene nuestro pais, asi como los convenios firmados con el TLC con el exterior.


ACTIVIDAD3.
Los alumnos de forma individual entregara por escrito un resumen investigado y expuesto ante el grupo.
TRATADOS INTERNACIONALES DE MÉXICO Y TRATADOS DE LIBRE COMERCIO….. LOS TRATADOS INTERNACIONALES Los tratados son acuerdos de voluntad entre dos o más derechos internacionales, celebrados por escrito entre Estados y regidos por el derecho internacional. Uno de los criterios para distinguir un tratado de cualquier otro convenio internacional es el siguiente: Cuando un acuerdo queda sometido a derecho interno de un Estado para regirse por sus disposiciones, ese convenio no es un tratado internacional. Este criterio es útil para: Examinar a los convenios internacionales que no son tratados del mecanismo de celebración de tratados. Considerar que las provincias pueden celebrar convenios internacionales que no son tratados. La Gestión de los Tratados Normalmente un tratado recorre las siguientes etapas en nuestro derecho constitucional: · Negociación (P.Ejecutivo) · Firma (P.Ejecutivo) · Aprobación o rechazo (Congreso) · Ratificación (P.Ejecutivo) Una etapa no obliga a cumplir la siguiente. Existen otras modalidades: Hay tratados a los que un Estado puede "adherir", sin haberlo negociado o firmado. El Estado adherente se incorpora al tratado negociado y firmado por otros Estados. La adhesión es una figura frecuente en tratados cuyos Estados signatarios los dejan "abiertos" para que otros Estados se incorporen a ellos posteriormente. El acto de celebración de un tratado requiere la concurrencia de voluntades de dos órganos: Presidente y Congreso. Tanto el acto presidencial por el que concluye y suscribe un tratado, como el acto del Congreso por que se aprueba un tratado concluido (o lo desecha), son actos de naturaleza o contenidos políticos. 3. Clasificación de los Tratados Los Tratados pueden clasificarse desde diferentes puntos de vista: Con respecto al número de Estados participantes Bilaterales: Son los que ligan a dos sujetos de derecho internacional. Multilaterales: Son los concluidos entre más de dos sujetos de derecho internacionales. Con respecto a las formas de dar consentimiento para obligarse De debida forma: Son aquellos en los que la voluntad de obligarse se expresa por un acto del jefe de Estado. De forma simplificada: Son aquellos en los que obliga al Estado un funcionario de categoría inferior al jefe de Estado, mediante la sola firma. Con respecto al objeto del Tratado Tratados de paz
Tratados de extradición
Tratados culturales
Tratados fiscales
Tratados sociales
Tratados económicos
Tratados consulares
Tratados de amistad
Tratados de navegación
Tratados de tráfico aéreo
Etc.
Con respecto al tipo de obligaciones que crea la doctrina
Tratados Ley: Son aquellos en los que existen dos o más voluntades comunes con un mismo objeto. Tratados Contrato: Son aquellos en los que existen dos voluntades opuestas pero complementarias, una quiere vender una cosa mientras que a otra quiere comprar la misma cosa. Con respecto al criterio para su participación Tratados abiertos: Son aquellos tratados que prevén la participación de contratantes que no han participado en la negociación, mediante la adhesión o la firma. Este punto ha sido mencionado anteriormente en la Gestión de los Tratados. Tratados cerrados: Son aquellos que permiten exclusivamente la par5ticipación de los negociadores y no prevén la incorporación de nuevos contratantes.



CIERRE.

ACTIVIDAD 1
Por equipo realizara un collage y lo explicaran ante el grupo.

ACTIVIDAD 2
En forma individual contestaran el cuestionario de la apertura.

¿Que son para ti las relaciones internacionales?
Es la comunicacion que se tiene con otros paises;ya se para tratar temas economicos,sociales y politicos.

¿Que entiendes por globalizacion?
Que muchisimas personas se unen en conjunto ya sea por un factor comun.

¿Que es un Tratado de Libre Comercio?
Es un escrito en el cual acuerdan algun pacto entre dos o varios paises ya sea por algun producto comercial.

¿Con que paises tiene Mexico relaciones economicas y politicas?
Con Estados Unidos,Japon,China,Belize,Guatemala,Cuba.

¿Con que paises tiene Mexico convenios de TLC?
Con E.U.A,España,China,Japon,Brasil.

¿Crees que tenga beneficio tu pais con el TLC?
Si porque hay paises que cuentan con mejores industrias que las que hay en Mexico y pueden fabricar mucho mejores productos.

¿Que beneficios tiene Mexico por establecer las relaciones internacionales?
Puede ser solidaridad en algun problema y recibir mejor tecnologia.

¿Que funcionarios de relaciones exteriores nos representan en otros paises?
los embajadores junto kçcon el presidente de MEXICO

EL PORFIRIATO



Secuencia 5


APERTURA


ACTIVIDAD1

En forma individual el alumno realizara una sintesis historica por la epoca colonial al porfiriato.




ACTIVIDAD2

Integracion de equipos

(no hubo equipos)


ACTIVIDAD3

De la sintesis de cada alumno recopilar informacion para elaborar una por equipo



ACTIVIDAD4

Exposición de las sintesis elaboradas por equipo ante el grupo



ACTIVIDAD5

Investigacion individual en bibliografia sugerida por el facilitador sobre los temas relaciones y convivencia internacional durante la colonia y el porfiriato.




DESARROLLO


ACTIVIDAD1

Reunidos en equipo los alumnos analizaran el contenido del material investigado para queidentifiquen los grupos sociales y la convivencia entre ellos asi como las circunstancias en que se dieron las relaciones internacionales en la epoca de la colonia y el porfiriato



ACTIVIDAD2

En hojas de rotafolio los alumnos en equipo expondran mediante un cuadro comparativo las relaciones que existieron durante las epocas de la colonia y el porfirato



ACTIVIDAD3

En forma individual el alumno registrara por escrito todo lo expuesto en clase por los equipos



CIERRE


ACTIVIDAD1

Por equipos los alumnos realizaran una donde se representen las relaciones y convivenvia internacional de los diferentes grupos sociales durante la colonia y el porfiriato.



ACTIVIDAD2

Caracteristicas de la revista



  • Portada


  • Nombre


  • Indice


  • Direccion


  • Contenido diverso


  • Imagenes

PRODUCCION


SECUENCIA 4

APERTURA

ACTIVIDAD1
Organizacion de equipos
Formacion de equipos

ACTIVIDAD2
En equipo los alumnos analizaran los siguientes puntos:

a).- ¿Qué paises son los mas destacados a nivel mundial en el avance tecnologico?
R=china EUA y parte de europa
b).- ¿Qué paises integran latinoamerica?
R=los paises de sudamerica
c).- ¿Cómo esta la situacion en latinoamerica en produccion a nivel mundial?
R=esta en medio desarrollo
d).- ¿Cómo consideran la produccion mexicana comparada a nivel internacional?
R=escasa y exporadica pero el petroleo es su fuerte
e).- ¿Qué se entiende por dependencia economica y política de unos paises sobre otros?
R=a que unos paises son independiente y asi con otros son dependiente de sus exportaciones
f).- ¿Qué tipo de tecnologia recibe México del resto de los paises latinoamericanos?
R=media y superior

ACTIVIDAD3
Los equipos expondran ante el grupo lo analizado en hojas de papel rotafolio
Exposición

ACTIVIDAD4
Investigar en forma individual los temas de la produccio: alimentos, energeticos, servicios, maquinaria y transporte

DESARROLLO

ACTIVIDAD1

Los alumno en equipo consensaran lo mas reelevante de los temas
Resumen

ACTIVIDAD2
En equipo los alumnos expondran los temas investigados mediante diapositivas realizadas

CIERRE

ACTIVIDAD1
Realizar un folleto por equipo y presentarlo ante el grupo